В холодных просторах Ямала разгораются не только северные сияния, но и светлые души, согревающие теплом своих сердец целые поколения ямальцев. История Ларисы Николаевны Вагановой – это летопись бескорыстной любви к детям, отданная Крайнему Северу.
Эта женщина, учитель с большой буквы, для многих стала не просто наставником, а путеводной звездой, указывающей дорогу в жизнь.
Лариса Николаевна родилась в Салехарде в большой и дружной семье, где педагогика стала призванием для многих. Её детство прошло среди суровых красот Севера, в посёлках, где школа была мечтой. Но именно эта мечта и зажгла в юном сердце огонь, который она пронесла через всю жизнь.
– Будучи ещё ребёнком, часто играли в школу, мне хотелось стать учителем начальных классов. И вот, в 1969 году я поступаю в Салехардское национально-педагогическое училище, чтобы, как говориться, «осуществить свою мечту», – вспоминает Лариса Николаевна.
В 1973 году, полная надежд и юношеского энтузиазма, она возвращается в родной Яр-Сале, в школу-интернат, где начинается её педагогический путь, длиною в 47 лет.
– Начинать работать было трудно. Дети, приехавшие из тундры, совершенно не знали русского языка, приходилось вести уроки на ненецком языке. Мы учили друг друга и со временем преодолели все трудности. Работать было интересно, – откровенно делится Лариса Николаевна.
В этих словах – вся суть её подхода: терпение, понимание, любовь к каждому ребёнку, независимо от его происхождения и знаний.
В стенах Ямальской школы-интерната она создавала для своих воспитанников настоящий дом. Праздники, викторины, спортивные соревнования – каждый день был наполнен радостью и творчеством.
– Дети были творческие: и пели, и плясали, и стихи читали. Участвовали в школьных, районных, всероссийских мероприятиях. Часто были удостоены дипломами I и ll мест, – с гордостью рассказывает Лариса Николаевна.
Но самое главное – она дарила детям не только знания, но и тепло, заботу, поддержку, которых им так не хватало вдали от родного очага. Её дочь, Светлана Журина, с любовью вспоминает: «По моему мнению, у учителей, которые полностью отдают себя работе, очень мало времени остаётся на свою семью. Несмотря на это, мама воспитала в нас такие качества, как ответственность и трудолюбие. Она всегда нам говорит: «Если взялась за какое-то дело, то делай его хорошо. Вкладывая всю свою душу, частичку себя, своего я». Я считаю, что для меня, мама – лучший учитель!»
И слова признательности от родителя, Аллы Нарковны, звучат как гимн её самоотверженности: «Первый учитель, это один из важнейших выборов, встающих перед родителем. О Ларисе Николаевне я знала от старшей сестры, которая училась у неё. Сестра отзывалась только хорошо: добрая, отзывчивая, чуткая. Как родитель я не пожалела о своём выборе, педагог от Бога! Лариса Николаевна показала нам, что педагог может дать детям намного больше чем просто усвоение школьного материала, окружив теплом и заботой каждого, находя подход к каждому детскому сердечку».
Даже спустя годы, ученики помнят и любят свою первую учительницу. Андрей Проскура, ученик 8 класса, говорит: «Самый лучший в мире учитель – Лариса Николаевна. Она сумела сплотить наш класс, сделать нас одной дружной командой. Сейчас, участь в 8 классе, я понимаю, как много она успела в нас вложить. Спасибо ей за это большое!»
– Помню, когда мама работала в интернате, мы часто приходили к ней и играли с детьми, которые оставались на каникулах в интернате, делали поделки, смотрели различные фильмы на видеокассетах. Участвовали в различных классных мероприятиях, украшали совместно класс к разным праздникам и открытым урокам, – добавляет дочь Светлана Фёдоровна.
Педагогический талант Ларисы Николаевны заключался не только в умении передать знания, но и в способности создать особую атмосферу в классе. Ученики чувствовали себя в безопасности, зная, что их ценят и понимают. Она умела находить подход к каждому, учитывая индивидуальные особенности и потребности. Её уроки были живыми и интересными, а внеклассные мероприятия становились настоящими праздниками. Лариса Николаевна учила не просто читать и писать, а мыслить, анализировать и делать собственные выводы.
Сегодня Лариса Николаевна на заслуженном отдыхе, но её дело продолжает жить в сердцах её учеников, в памяти их родителей. «Я очень довольна своим выбором профессии,» – говорит она. – «Сейчас я на заслуженном отдыхе, стараюсь больше времени уделять своим родным и близким!»
История Ларисы Николаевны – это пример того, как один человек, посвятивший себя детям, может изменить хоть не целый мир, но частичку Ямальского района к лучшему. Её имя навсегда останется символом преданности, любви и света в суровом, но таком прекрасном крае Крайнего Севера. Её жизнь – это настоящая «Педагогическая поэма», написанная сердцем.
Татьяна Проскура
